第43章 答案就在规则中！(2/3)

阱里，不过我很快发现了异常。 我是在第1条源规则里，发现出的异常—— 诡异很懒惰，在你没有发现诡异之前，诡异一般是不会动的。 你们没有发现吗，这是一个对诡异很不利的规则！ 如果诡异伪装成了同学，那么在我们发现它之前，它是不会移动的。 一个活生生的同学，却不能移动！ 这不是明显的破绽吗！ 只要人的脑子没问题，看到哪个同学半天不动，肯定会怀疑他的。 如此一来，就很容易找到诡异，通过考试。 然而现实情况，截然相反。没有一个班级，通过了考试！ 这恰恰说明了，我们对源规则第3条，理解有误。 想通了这一点，我的思维就清晰了很多。 我开始反复默读规则3，想要从中找到蛛丝马迹。 终于，我发现了关键破绽！ 规则3，其实玩了一个文字游戏！ ‘诡异和人类一样，都有四条胳膊和腿。’ ‘从外表上，很难发现谁是诡异。’ 这两句话之间，用的是句号隔开！ 这意味着，这两句话并没有必然的逻辑因果。 并不是因为诡异和人一样，有四条胳膊和腿，所以从外表上，很难发现谁是诡异。 这两句话没有因果关系！ 我们应该单独理解！ 而且正确的理解顺序是，先理解后一句，再理解前一句。 先看后一句—— 从外表上，很难看出谁是诡异。 那么，诡异得变成什么样子，才能让人从外表上，无法看出谁是诡异呢？ 很简单，除了变成人的样子，自然能变成其他样子！ 变成空气，变成液体，变成物体…… 试想一下，如果诡异变成了空气，那么从外表上，你能看出谁是诡异吗？ 很明显，不能！ 那么问题来了，诡异到底会变成什么样子呢？ 这个时候，我们才应该回过头来，理解前一句。 在前一句中，寻找提示的线索—— 诡异和人类一样，都有四条胳膊和腿。 这其实是一个很明显的提示，告诉我们，诡异有‘四肢’ 四肢不仅是胳膊和腿，对于板凳、桌子来说，它们也有‘四肢’！ 到了这里，就已经能有了大致的猜测。 诡异可能是桌椅板凳。 那么，教室里这么多的桌椅板凳，到底哪一个，才是诡异呢？ 这就要看源规则第2条—— 诡异偶尔会发出怪叫声，注意寻找周围的怪叫声，你会发现诡异的踪迹。 这其实是极其关键的一条规
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