第196章 相信相信的力量(2/3)

功神学具有高度相似性。” “成功学演讲和成功神学布道，都是用极具煽动性的语言来带动现场情绪，区别只在于呼喊内容不同。” “两者都坚信话语具有创造现实的力量，因此不能说消极的话。” “成功学让你别说‘我买不起’，要说‘我如何才能买得起’。” “成功神学则让你别说‘我病了’，要宣告‘因他受的鞭伤，我已经得了医治’。” “高度相似的现场示范，现身说法环节。” “利用群体压力来制造狂热与虚假共识。” “综上所述，两者就是一母同胞的双胞胎。” “都只是一种基于白人教逻辑衍生而来的话术。” “艹啊！” 王天霸哀嚎着抱头崩溃，整个人像是被抽了脊梁骨一样瞬间瘫软倒地！ 孙飞燕和小武见状赶紧上前搀扶老大。 其实他们俩跟着王天霸那么久，虽然不像他中毒那么深，但也免不了多少信一点。 现在信仰破灭，自然也免不了心有戚戚焉。 游所为却没兴趣搭理他们。 成功学在他看来本来就是愚蠢者的自我安慰。 他更感兴趣的是另一个问题—— “太子，快乐教育的理念，是否受到了成功学或者说成功神学的影响？” “你的联想是有道理的。” 太子平静地回答道： “首先，快乐教育中‘积极思考’部分，正是来源于成功学中的‘积极性运动’。” “其目标是最大化儿童的积极情绪，具体表现为避免竞争和压力（如淡化考试、人人有奖）” “其次，通过重复积极的陈述来建立自尊心、自信和韧性，例如让孩子对自己说‘我能行’或‘我很有能力’等话语来达到‘自我肯定’，和成功学、成功神学中的‘宣讲’有异曲同工之处。” “尽管无法确定严格的因果关系，但两者存在思想同源、文化共生、实践渗透、相互影响的复杂交织关系是可以肯定的。” “原来如此！” 游所为挑了挑眉毛，脸上闪过一丝恍然。 其他四人却是听得愣住了。 连刚刚还一脸崩溃的王天霸都忍不住抬头追问： “什么情况？快乐教育怎么也跟神棍扯上关系了？！” “说好了先进教育经验呢？” “谁说的先进？” 游所为直截了当的反问道： “难道不是因为它是从美国来的，所以默认先进吗？” “……” 现场四人一时间全都沉默了。 好像还真是这个理啊！ “那……那
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