第165章 一张画，和一份材料(1/3)

傍晚六点半。 方既明坐在办公室里，手机贴着耳朵。 电话那头苏念薇翻纸的声音，很清楚。 “你说的那个学生，画了一幅，教室全景。” “透视和光影都到了专业水准？” “对。” “多大？” “十七。” 苏念薇那边停了两秒。 “方既明，这个案例我要用。” 方既明拧保温杯的手停住。 “用在哪？” “保校报告。” 苏念薇声音很平淡。 “冯局周五要看完整评估，成绩增幅我已经放进去了，但光靠分数不够。” “怎么不够？” “十九中要证明的，不只是均分涨了多少。” 她又翻了一页纸。 “还要证明，这所学校能发现那些被传统评价漏掉的学生。” 方既明靠回椅背。 拇指在杯盖上蹭了两圈。 “苏主任，她不是材料。” “我知道。” “她是一个刚敢开口说话的孩子。” “我也知道。” 苏念薇语速没变。 “但如果不写报告，会少一条关键支撑。” “撤并风险会抬头。” 方既明没接话。 苏念薇继续说：“一个长期被忽视的学生，在十九中第一次主动表达自我，第一次被老师发现艺术方向，第一次有人替她做路径评估。” “这件事，本身就是一件十九中还值得被保留的证据。” 方既明把保温杯搁到桌上，杯底磕出一声闷响。 “我不想把她的伤口摊开给别人看。” 办公室里静了几秒。 走廊传来脚步声。 温如言推门进来，手里端着一碗热粥。 她看了眼方既明的表情。 没问。 把粥放到桌角，拉了把椅子坐下来。 方既明按了免提。 “苏主任，温老师在。” 手机里传出苏念薇的声音。 “温老师好。” “我刚跟方既明说，林小溪的案例，可以写进保校报告。” 温如言端起水杯喝了一口放下。 “可以写。” 方既明看她。 温如言接着说：“但有一条线不能碰。” 苏念薇问。 “什么线？” “不能消费她的伤口。” 就写学校看出她有天分，老师帮她规划艺考，家里人一开始不同意，后来也慢慢愿意试着接受了。” 温如言停了一下。 “但那张被撕掉的画，她说铅笔声证明自己还在，她手腕上的旧伤。” “这些东西，不能出现在任何一份公文里。” 苏念薇没立刻说话。 方既明看着温如言。 手机
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