第005章 一年级数学的降维打击(1/3)

周悬盯着练习册上的第三题，太阳穴跳了两下。 题目是这样的：小明有五个苹果，给了小红两个，又从小刚那里拿了三个，请问小明现在有几个苹果？ 周小果咬着铅笔头，歪着脑袋想了半天。她在横线上，写下一个大大的“8”。 “六。”周悬开口道。 “为什么是六呀？” “五减二加三，等于六。” 周小果放下铅笔，两只手在桌上比划。五根手指竖起来，弯下去两根，再竖起来三根。 她数了两遍，抬头看着周悬：“粑粑，可是小明把苹果给了小红，小红会还给他的呀！” “题目没说她还。” “但是小红是小明的好朋友，好朋友会还的！” “你先按题目写。” “那小红太坏了，拿了苹果不还！” 周悬揉了揉眉心，把铅笔从女儿嘴里抽出来，在草稿纸上画了五个圈。 “看这里，五个苹果。”他划掉两个，“给了小红两个，剩几个？” “三个。” “小刚又给了他三个。”他画上三个圈，“现在几个？” 周小果扳着手指头数了一遍：“六个！” “对，写上。” 周小果拿起铅笔，把8擦掉，写了一个6。那个6写得像一只蝌蚪，尾巴甩到了格子外面。 周悬翻到下一页。 第四题：一辆公交车上有八个人，到站下去了三个，又上来了五个，到下一站又下去了四个，请问公交车一共经过了几个站？ 周悬读了两遍，开口道：“两个站。” 周小果摇头：“粑粑你读错了，老师说要数人的。” “题目问的是站。” “可是为什么要告诉我上下了多少人？” “干扰项。” “什么是干扰项？” 周悬张了张嘴，又闭上。 他在清河二院急诊科带过实习生、规培生、海归博士。但从没有哪个学员，能让他在组织语言这件事上如此吃力。 “就是不需要用到的数字，题目故意放进去的。” “那出题的老师好坏！” “写答案，两个站。” 周小果不情愿地写了一个2，但她显然还在想那些上上下下的乘客：“粑粑，那车上最后剩几个人？” “……六个。” “你算得好快！” 第五题让周悬的太阳穴开始持续跳动。 题目配了一幅图，上面画着若干个水果，排成三排。第一排是苹果和橘子，第二排是橘子和香蕉，第三排是香蕉和苹果。 每个水果下面标着算式，要求填写每种水果代表的数字。
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