第252章 他们在聊什么呢？(2/3)

内，只要是到了上学年龄的孩子，一个都不能落下，统统都得去学堂念书！
  要是谁敢阻拦孩子上学，二话不说，直接拉出去枪毙，这话可不是吓唬人的，真有人以身试法，结果第二天脑袋就没了温度。
  更厉害的是，上学一分钱学费都不用交！课本、笔墨、纸张全都免费发放；农村的孩子连吃住都由上面全包，热乎的灶台饭菜、暖和的土炕被褥，所有生活所需一应俱全。
  孩子们念满四年书后，就根据个人资质决定未来走向。
  要是脑子反应慢，坐不住板凳，就立刻安排进工厂，发放工装，提供口粮；
  要是肯学、能学，并且考试成绩不错的，就升入中学；中学再筛选一轮，适合继续读书深造的就接着往上读，而那些更适合干体力活，比如抡铁锤、扳扳手的，就送进技校，然后走上生产流水线。
  归根结底，所有人完成学习、培训之后，都得回到阎老西掌控的产业里工作。
  这些工厂大多集中在大城市，太原更是重中之重。
  几乎全晋省八成以上的机器、锅炉、锻锤、车床都在太原叮当作响。
  说太原是晋省工业的“胎盘”与“摇篮”，一点都不为过。
  也正是因为这个原因，八路军在“十二月事变”之后，并没有立刻与阎老西彻底决裂，而是想着：再拉他一把，再给他一次机会。
  要是他身上没有那么浓重的军阀气息，说不定都能被写进教科书，当作典范来学习。
  但换个角度想，或许正是他那股“我的地盘我做主”的执拗劲儿，才促使他不惜血本兴办教育、建设工厂，说白了，就是要把根基扎稳，把家底夯实，绝不让外人染指自己的势力范围。
  此刻林成要感谢的，恰恰就是阎老西这份“执拗”。
  如果没有当年阎老西那雷厉风行的免费教育政策，以及大规模开展的工厂实训，林成到哪儿去找这么多会画图、懂机床、能修炮、会计算用料的熟练工人呢？
  这也是他非要打下太原不可的根本原因。
  有了工业基础，有了技术工人，工厂的架子也已搭建好，剩下的，就只需要时间和恰当的时机来发展壮大。
  六纵刚刚经历一场硬仗，部队整编还没缓过劲来，急需休整，让伤员养伤，同时补充兵员，更换装备。
  在这个间隙，林成反而松了口气。
  正好趁这个时间，把太原的军工产业彻底发展起来！
  等六纵再次投入
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