第 649章 撒网(2/3)
这时候的他们，还没有意识到，宁舒要改变的，远不止几项制度，而是这片土地上运行了千年的规则。
而他们，都已经心甘情愿地成为这变革的一部分。
在学堂上，宁舒的教学从不拘泥于书本。
她注重实务，追求直观真切的理解。
讲到农桑，她便请来精通新作物的农官，直接在学堂后的试验田里，现场演示玉米的株距、施肥和培土技巧；
讲到断案决讼，她便将常见的田宅、债务纠纷编成案例，让学子们分组扮演角色，探讨合情合理的解决之道；
讲到财税征收，她更是把现代会计的借贷记账方法都拿出来，甚至凌不疑和三皇子还找了几个经年的老账房专门来学习这借贷记账法。
宁舒设置了模拟的账册，带着他们一笔笔计算，让他们真切理解何为“民富”方能“国强”。
半年时间里，这些学员们经历了一场深入骨髓的洗礼。
大家从最初听闻“公仆”、“量化”等新词时的困惑不解，到后来在实践中，逐渐领悟其精髓后的豁然开朗，再到最后的坚定笃行。
他们跟着宁舒下田查看作物，跟着宁舒身边的助理学习公文格式与办事流程；跟着程少商了解孤儿与百姓的需求。
所有人心中的 “为官理念” 被彻底重塑 —— 不再是为了功名利禄，而是为了让百姓过上好日子。
至少现在，大家的心里都是这么想的。
经过宁舒这半年的反复洗脑，这些人已经完全接受了‘一切为了百姓’的红色理念。
毕竟，那有名的‘横渠四句’，看小说的谁都知道。
培训结束那日，宁舒请来三皇子主持考核。
考卷由她亲自拟定，也早已上呈皇帝过目。
皇帝翻看考卷时，连连感叹"惊为天人"！
上面没有一道空谈经义的题目，全是实务。
"某地涝灾，如何快速排水、安置灾民并补种作物？"
"县城赋税不均，世家瞒报田产，如何核查并整改？"
"学堂招生不足，如何让百姓愿意送孩子入学？"
每一道题都直击痛点，考验的是解决实际问题的能力。
参加考核的众人沉着应答，笔下写的都是半年来学到的务实办法：
有提出用竹管分段导流排水，
有建议先从小户开始推行新税制试点，
还有主张"认字免役"来鼓励入学——字字句句都透着泥土气
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