118.老师和学生(1/4)
凯丽尴尬地笑笑：
“对不起，我们还有课要……”
“好啊！”艾奥娜直接答应了，她转头用恳求的目光看着凯丽，“我下午没课，你就陪我待会嘛。”
凯丽面露难色：
“我真的有事，我们下次在一起……”
艾奥娜并没有看出凯丽的暗示，低落着说道：
“那你先回去吧，我晚点再走。”
凯丽看了眼似乎能把所有光线都吞没的铁门，又看了眼自己呆呆的朋友，一咬牙说：
“算了，我陪你吧。”
艾奥娜跳起来抱住凯丽，开心说道：
“凯丽，我真是爱死你啦。”
赫文拉开门，让两位女士与荷拉一同进来。
既然要打入学校内部，那么和自己的学生打好关系是不错的一步。
没错，她们两位都已经选修了自己的课程。
毕竟他是中途插入，虽然他的学术造诣足够高了，但是学校也不可能在这一学期就给他专门开一门主修课，如果是让他去讲其他课程又太过大材小用。
所以历史学院给他开设了一门选修课，是面向全大学的民俗学课程。
当然了，历史学院院长也有着自己的小心思，虽然所有对历史文化的方面有深入研究的人都听过赫文的名字，但外行却很可能无法理解他的学术成就。
所以先通过选修课打响他的名声，接着在对内对外同时宣传他的成就，然后在明年限定为历史学院选修课或主修课教授。
在安东尼的设想中，这位民俗学大师将会吸引大量对历史和社会学有兴趣的学生，他也能抢到不少生源。
要知道现在还没有专门为民俗文化开创的学科，即使有相关课程，也大多是实验性质的产物，但赫文所著的书籍，不仅仅在民俗学上有足够的成就，对失落历史的发掘的影响更加重大。
赫文微笑着问道两位学生：
“你们想喝点什么吗？”
“水就好了。”凯丽抢先说道。
赫文在她们面前倒了两杯水，放在桌子上。
两位学生坐在木制高背椅上，椅子的坐垫和背部填充了不少类似棉花的材料，但凯丽很
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