第158章 一名老师的三秒浪漫(2/7)

的,那些动作是可以避免的。”
  教室内琴声再起,李安回办公室将茶杯续满,再回到教室他坐到钢琴的旁边安静的看着车琳练。
  每每看到问题的时候,他先不说，看车琳能不能自己意识到。
  转眼十分钟过去，他倒是像个多余的存在。
  “哎——对，就是这样，回来——再送。”
  忍不住了。
  李安老师放下水杯站了起来，手臂随轻盈的旋律一同挥舞起来。
  这课上的，得自己找活。
  -
  转眼到了下课的时间，车琳收起谱架上的乐谱在李安的陪同下来到了电梯门口。
  今天除了这首要参加比赛的莫扎特奏鸣曲，她还复习了一首练习曲，849的第三条。
  起初她不知道老师为什么让她回头再弹这首练习曲，但是看完老师的左手示范之后她明白了，原来自己这些练习曲都没有练到要求。
  心里有一点点不甘心。
  “老师，我什么时候才能开始练习原速？”
  “等你长的那么高的时候。”
  李安小声看向不远处正在和家长说话的贾璐，小车也望过去，然后抬手平放到自己的头顶上。
  和贾老师比了比，“~”。
  接着听到一旁，“这周作业写完了吗？
  她扭着脖子还在看贾璐的方向，声音没什么情绪：“写完了。”
  “很优秀。”
  电梯停到九楼,车琳转过头，两步跨进去，身后的小书包里发出两声晃荡声。
  转身，“老师再见。”
  李安挥手：“下周见，好好练一轮曲目，回去记得让你爸爸给我打电话。”
  -
  由于昨晚陈璇睡得不好，午饭后的时光陈璇选择睡一会儿。
  “一点五十叫我。”
  于是四号教室的办公桌被分为两半，一半归她，另一半归李安。
  一个睡觉，一个写成长档案。
  写完车琳和王小虎的之后，他开始写小北的。
  今天关于小北的内容他写的比较多，光是教学部分内容，便是写了满满半页。
  除了教学内容以外，他还写下了一些今日教学的反思在里面。
  小北今天的表现超出了他之前的教学认知范畴。
  他写之前从头看起，把小北每一节课后他所填写的成长档案内容都认认真真的看了一遍。
  通过这些有形的文字记录，他发现自己的个别教学观点存在狭隘的一面。
  记录里他发现，为小北提供的教学思路和解决问题的办法是没有
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